如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下，比较小车沿水平面运动的距离。

如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．

（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐{#blank#}2{#/blank#} ，运动的时间越来越{#blank#}3{#/blank#} ，但由于实验中摩擦力{#blank#}4{#/blank#} ，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．

（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将{#blank#}5{#/blank#} ．

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

请针对以上操作回答下列问题：

在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验.

在探究运动物体是否受力的实验中，小明让小车从同一高度滑下，分别在不同平面上运动，如图所示.请根据实验回答下列问题：

①为什么使小车从同一高度滑下？{#blank#}1{#/blank#}

②分析：表面越光滑，小车受到的阻力越{#blank#}2{#/blank#}，小车前进的距离就越{#blank#}3{#/blank#}，小车的速度减小的就越{#blank#}4{#/blank#}.

③推理：{#blank#}5{#/blank#}.

（1）小亮认为，为了获得科学的结论，实验时应将同一小车放到同一高度静止释放，其目的是：{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中通过比较{#blank#}2{#/blank#}来比较阻力对小车运动的影响。比较甲、乙两次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越{#blank#}3{#/blank#}（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越{#blank#}4{#/blank#}（选填“快”或“慢”）；

（3）通过对实验结论的进一步推理可得：若水平面绝对光滑（小车不受阻力），小车从斜面上滑下后会在水平面上做{#blank#}5{#/blank#}（选填“匀速”、“减速”或“加速”）直线运动；

（4）本实验采用了在实验事实的基础上进一步推理的方法，下列实验也采用此方法的是{#blank#}6{#/blank#}；（填字母）

A．探究声音能否在真空中传播

B．探究重力大小与物体质量的关系

C．探究影响压力作用效果的因素

（5）如图2所示，航天员叶光富和王亚平老师在天宫课堂演示太空抛物，进一步验证了牛顿第一定律的正确性，生动演示了天地抛物之间的区别。当叶光富老师将手中的冰墩墩抛向王亚平老师时，OA、OB、OC分别表示三条运动轨迹，其中能近似描述被抛出的冰墩墩运动轨迹的是{#blank#}7{#/blank#}（选填“OA”、“OB”或“OC”）。