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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

吉林省实验中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷

棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽摘除后（）

A、侧芽附近的生长素来源增加 B、侧芽附近的生长素来源受阻 C、侧芽开始不分泌生长素 D、侧芽大量分泌生长素

举一反三

下列生产措施中与植物激素无关的一组是（　　）
①培育无籽番茄　②培育无籽西瓜　③果树整枝修剪　④带芽的枝条扦插　⑤移栽植物时剪去部分叶片　⑥棉花摘心

下列图中，图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系．下列实验现象及解释合理的是（　　）

下列现象中，能体现生长素的作用具有两重性的是（　　）

植物生命活动受多种激素的调节．如图1表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况，图2表示生长素浓度对植物的不同器官或不同植物生长的影响．分析回答：

如图表示生长素对植物某营养器官的影响．“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”一句中，“低浓度”、“高浓度”分别指（）

如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）

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