题型：单选题 题类：常考题 难易度：普通
任务一：调查海水利用概况
【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。
【分析交流】两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有{#blank#}1{#/blank#}（写1种）。
任务二：咨询海水处理技术
【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介绍， 海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。
【小组讨论】同学们对以下两个问题，进行了网上交流并达成共识。
（1）海水通过反渗透膜，发生改变的是{#blank#}2{#/blank#}。
（2）淡化后的海水可用于{#blank#}3{#/blank#}（写1种）。
任务三：探究海水提取车间废水成分
沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，在“云端”共同完成了如下探究。
【教师指导】①提取车间未经处理的废水含有酸性物质。②BaSO4为难溶于水的白色沉淀。
【猜想假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。
【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。
项目 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案 | ①取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液。 | {#blank#}4{#/blank#} | 废水中含有硫酸和盐酸 |
②另取少量废水于试管中，滴加过量Ba（NO3）2溶液，静置。 | 产生白色沉淀 | ||
③取步骤②的上层清液于试管中，滴加几滴{#blank#}5{#/blank#}。 | 产生白色沉淀 |
【反思评价】（1）废水中不含碳酸根离子的原因是{#blank#}6{#/blank#}。
（2）步骤③中发生反应的化学方程式为{#blank#}7{#/blank#}。
任务四：展望海水发展前景
【小组交流】同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘、硒等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障，他们一致认为，经常食用可预防的疾病是{#blank#}8{#/blank#}（写1种）。
【成果分享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。
试题篮
