试题 试卷
题型：单选题 题类：模拟题 难易度：普通
A、B、C、D、E分别是初中化学常见的五种化合物，其相互反应和转化关系如右图所示（“—”表示两物质能反应，“→”表示转化关系，部分生成物及反应条件已略去）。其中D、E均由两种元素组成，且不含相同元素。试回答下列问题：（1）写出D、E的化学式：D{#blank#}1{#/blank#} ，E{#blank#}2{#/blank#} 。（2）写出B与D反应的化学方程式：{#blank#}3{#/blank#} 。（3）实现A→B转化反应的化学方程式为：{#blank#}4{#/blank#} ，其基本反应类型属于{#blank#}5{#/blank#} 反应。
2015年3月17日农业部有关负责人表示：到2020年我国化肥利用率达到40%以上，力争实现农作物化肥使用量零增长，某菜农使用的化肥，其包装袋上的部分说明如图所示，下列对该化肥的认识不正确的是（ ）
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其{#blank#}1{#/blank#}在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
（2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写表格：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生，带有火星的木条{#blank#}2{#/blank#}
氧化铜的质量为{#blank#}3{#/blank#}g
氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂
（3）步骤{#blank#}4{#/blank#}(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
（4）步骤②中反应的符号表达式为{#blank#}5{#/blank#}。
（5）步骤⑦的目的是{#blank#}6{#/blank#}。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学分别取1g不同的催化剂，再加入浓度为5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如表实验：
序号
催化剂
温度
实验现象
甲
MnO2粉末
常温
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙
红砖粉末
60℃
丙
红砖小颗粒
缓慢，有少量气泡逸出
丁
块状红砖
十分缓慢，几乎看不到气泡
（6）MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢分解具有相同的催化效果，某同学认为此结论不科学，原因是{#blank#}7{#/blank#}。
（7）能说明催化剂的催化效果与形态有关的实验组合是{#blank#}8{#/blank#}(填实验序号)。
试题篮
