某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

安徽省阜阳市第九中学2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

（1）、（进行实验）

小组同学共同设计了如图1所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该，然后在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。实验中集气瓶内红磷燃烧的文字表达式为。

（2）、由表中数据，可知氧气约占空气体积的％(结果保留到小数点后一位)。

（3）、（实验反思）

该实验能否将红磷换成铁丝，并说出理由：。

（4）、通过本实验还可以推断实验结束后集气瓶中剩余主要气体的化学性质是。

（5）、（实验拓展）

同学对实验进行反思后，提出了改进方法(图2所示)，你认为改进后的优点是：

举一反三

下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（）

	A	B	C	D
改正后实验
目的	防止燃烧产物污染空气	防止尾气污染大气	在密封容器中引燃白磷，使测定结果更准确	探究固体溶解时的能量变化

用下图装置(夹持装置已略去)测定空气中氧气的含量。已知：①白磷的燃烧最低温度为40℃；②带刻度玻璃管读数从上往下增大。

下列实验设计不能达到实验目的是

选项

$\text{[math]}$

实验

目的

干燥二氧化碳

验证铁丝能在

氧气中燃烧

测定空气中

氧气含量

鉴别 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和

稀盐酸三种溶液

实验

方案

$\text{[math]}$ 浓硫酸

铁丝氧气

木炭弹簧夹

铁丝

紫色石蕊溶液

茶垢清洁剂可以轻松除茶垢。在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。

【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么？

【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）； $\text{[math]}$ 溶液可以吸收 $\text{[math]}$ 。

【猜想假设】

同学们对该气体的成分提出了三种猜想。

猜想1：只有 $\text{[math]}$ ；猜想2：只有 $\text{[math]}$ ；猜想3：既有 $\text{[math]}$ 又有 $\text{[math]}$

【实验验证】按如图装置对猜想进行实验：

（1）

操作	现象	结论
向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C	观察到B中{#blank#}1{#/blank#}	猜想1正确
再将带火星的木条伸入D中	观察到D中{#blank#}2{#/blank#}	猜想1正确

【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。

【交流讨论】老师提示：过碳酸钠与水反应生成碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、脱落。使用时加入温度稍高的水，效果更好。

（2）根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂注意事项是{#blank#}3{#/blank#}。

（3）写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠（ $\text{[math]}$ ）和过氧化氢的文字表达式{#blank#}4{#/blank#}。

（4）使用冷水时木条没有复燃的原因可能是{#blank#}5{#/blank#}。

【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题，同学们借助数字传感器进行实验，装置如图1，先点燃足量红磷，氧气浓度变化如图2曲线ab，等红磷熄灭后点燃足量白磷，氧气浓度变化如曲线bc。

（5）用“燃磷法”测定空气中氧气含量时，选择{#blank#}6{#/blank#}（填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是{#blank#}7{#/blank#}。

下图所示实验设计不能达到实验目的是

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