试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

广东省深圳市平湖外国语学校2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题。

药品:①过氧化氢溶液  ②氯酸钾  ③二氧化锰  ④高锰酸钾

装置:

(1)、装置中仪器a的名称为
(2)、若小明选择装置A和C来制取氧气,则他选择的药品应为(填序号);若用装置D收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到,观察木条是否
(3)、已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的混合物来制取,则实验室制取并收集较纯净的甲烷应选择的装置组合为
(4)、某同学制氧气,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的(填序号)。

①没有给试管均匀加热  ②试管外壁有水  ③试管口没有略向下倾斜

④忘了加催化剂  ⑤收集完氧气,先撤酒精灯

(5)、某气体X可用D装置收集,若改用E装置收集,则气体X应从口进(填“b”或“c”)。
举一反三

化学社团同学利用如下装置制取氧气,请你积极参与活动,并回答相关问题。

   

(1)用A装置制取氧气,试管中试剂X的名称为{#blank#}1{#/blank#},实验中将导管伸入集气瓶中的最佳时机是{#blank#}2{#/blank#}。
(2)用B装置制取氧气,反应原理用文字表达式表示为{#blank#}3{#/blank#},装置中导管伸入集气瓶底部的目的是{#blank#}4{#/blank#}。

课堂上,老师说用排水法收集的氧气较用向上排空气法收集到的氧气更纯。为此化学社团同学进行实验探究。

【设计与实验】

用相同的试剂制取并收集氧气(两种收集方法各三瓶),并使用传感器测定收集到的氧气浓度,数据如下表。

收集方法

向上排空气法

排水法

氧气浓度(%)

79.6

79.7

79.8

90.0

89.8

89.3

氧气平均浓度(%)

79.7

89.7

【实验分析】

(3)①用排水法收集氧气时观察到{#blank#}5{#/blank#}为氧气集满的标准;

②以上两种方法中,{#blank#}6{#/blank#}法收集到的氧气更纯净;

③不考虑操作因素,排水法获得的氧气体积分数不能达到100%主要原因{#blank#}7{#/blank#}。

④向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右,下列说法错误的是{#blank#}8{#/blank#}(填字母序号)。

A.氧气的密度略大于空气的密度

B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

C.当观察到带火星的木条复燃时,集气瓶内还有空气

D.当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散

某化学兴趣小组阅读课外资料得知,过氧化氢分解除了二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜等物质作催化剂,于是对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂吗?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】以生成20mL氧气为标准,设计了下列三组实验:(其他可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

温度

5%过氧化氢溶液

其他物质质量

待测数据

25℃

10mL

25℃

x

CuO       0.5g

25℃

10mL

MnO2       0.5g

(1)表中的x应该是{#blank#}1{#/blank#},上述实验测量的“待测数据”是{#blank#}2{#/blank#}。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更{#blank#}3{#/blank#}(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
(3)对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,用托盘天平称量得到0.5g黑色固体粉末,这是为了证明氧化铜的{#blank#}4{#/blank#}在化学反应前后没有改变。

【评价设计】

(4)你认为设计实验③和实验②对比的目的是{#blank#}5{#/blank#};上述实验探究还不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂的理由是{#blank#}6{#/blank#}。

【实验结论】

(5)经过一系列实验,该小组得出结论:氧化铜也可以用作过氧化氢分解的催化剂,写出该反应的符号表达式{#blank#}7{#/blank#},基本反应类型是{#blank#}8{#/blank#}反应。
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