题型：单选题 题类：常考题 难易度：普通
人教版高中历史必修二第八单元世界经济的全球化趋势单元测试（二）
2010年以前 | 2010 | 2018 | |
美国 | 15.9 | 15.9 | 15.85 |
日本 | 7.65 | 6.84 | 6.8 |
中国 | 2.77 | 4.22 | 5.7 |
印度 | 2.77 | 2.91 | 3.22 |
材料 英国历史学家阿诺德·汤因比用“挑战与应战”揭示文明的起源、发展与衰落。有学者认为，这种“挑战与应战”的理论也可用于观察近现代民族主义的产生与发展，并提出在近现代民族主义产生发展的过程中，大致出现了四种挑战与应战的局面（此处选取了前三种），具体如下表所示：
时间 | 二战前 | 二战后 | 15世纪－20世纪60年代 | 20世纪60-80年代 | 20世纪80-90年代 |
挑战者 | 西方 | 西方 | 经济全球化 | ||
应战者 | 西方 | 东方 | 西方、东方 | ||
挑战方式 | 战争 | 经济 | 军事、经济 | 经济、民主 | 经济 |
应战方式 | 战争 | 经济 | 革命 | 全面的民族国家构建 | 区域主义和贸易保护主义等 |
——摘编自董世举《东、西方民族主义发生的差异——兼论民族主义发展中的“挑战与应战”模式》
根据材料，选取其中一种挑战与应战的局面，围绕近现代民族主义发展的主题，自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述合理）
1999年欧盟15国民众选择民族认同与欧洲认同的比率（%）
国家 | 卢森堡 | 法国 | 意大利 | 荷兰 | 德国 | 比利时 | 爱尔兰 | 葡萄牙 | 西班牙 | 奥地利 | 丹麦 | 芬兰 | 希腊 | 英国 | 瑞典 | 平均 |
A | 23 | 39 | 26 | 44 | 31 | 41 | 53 | 52 | 48 | 47 | 56 | 61 | 60 | 67 | 61 | 47 |
B | 41 | 48 | 56 | 49 | 53 | 42 | 38 | 42 | 37 | 42 | 37 | 35 | 38 | 24 | 32 | 41 |
C | 11 | 7 | 9 | 5 | 6 | 8 | 4 | 2 | 8 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 |
D | 20 | 4 | 6 | 1 | 4 | 7 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 |
注：A=只是某国人；B=某国人+欧洲人；C=欧洲人+某国人；D=只是欧洲人
材料 阿根廷现代化过程中的重要事件
时间 | 主要大事件 |
1816年7月 | “拉普拉塔联合省”正式宣布独立。 |
1853年5月 | 制订了以美国宪法为蓝本的宪法， 成立了新的联邦共和国。 |
1862年10月 | 米特雷当选为联邦总统， 先后平息了两次叛乱， 结束了独立后的长期动乱和分裂的局面。 |
19世纪70年代 | 阿根廷现代化进程启动， 经济迎来了飞速发展的时代， 带来“这种增长的关键因素就是农牧产品的出口”。 |
19世纪90年代 | 小麦、玉米、蓖麻等农作物的出口迅速发展， 初级产品出口部门 的发展还推动了早期工业的发展， 特别是食品加工工业。 |
20世纪30年代 | 进入进口替代工业化时期。 |
1946-1955年 | 先后实施了两个五年计划， 国家基本掌握了钢铁、石油、公共交 通等关键部门。 |
20世纪 70年代到90年代 | 随着国内政治、经济危机日益加剧， 政府以私有化、美元化、贸易自由化等为基本内容进行全面经济改革。通过了《国家改革法》。 |
——摘编自钱乘旦、韩琦《世界现代化历程·拉美卷》
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