图示可以简明、直观的表达一些信息，是化学学习的一种重要手段．仔细读图，根据图示完成下列各题．

（1）图1是表示{#blank#}1{#/blank#}；

（2）图2是元素周期表中氙元素的某些信息，据此可知，氙的相对原子质量是　{#blank#}2{#/blank#} 　；

（3）图3是氯原子的结构示意图，其中，x={#blank#}3{#/blank#} ；该原子在化学反应中容易{#blank#}4{#/blank#}（填“得”或“失”）电子；

（4）图4是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．t₁℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序是{#blank#}5{#/blank#} ；t₂℃时c的饱和溶液温度升高到t₃℃时，溶液为{#blank#}6{#/blank#} （填“饱和”或“不饱和”）溶液．

（1）节日庆典燃放礼花；

（2）汽车为人们交通提供便利条件；

（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；

（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；

（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世

19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，英国物理学家汤姆生发现带负电的电子后，才引起了人们对原子模型的探索。那么电子带负电，原子不带电，说明原子内存在带正电荷的部分，他们是均匀分布呢?还是集中分布呢?这引起了物理学家们的兴趣；

1910年英国物理学家卢瑟福进行了著名的@粒子轰击金箔实验。实验后，发现绝大多数@粒子穿过金箔后仍向原来方向前进，但是少数@粒子的运行轨迹发生了偏转，并且有极少数@粒子偏转的角度超过90度，有的甚至达到了180度，像是被金箔弹了回来。

卢瑟福认为，@粒子遇到电子后，就像飞行的子弹遇到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量都集中在一个很小的结构上，否则大角度散射是不可能的。

根据文中内容回答下列问题