科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： [提出问题]小松同学用&ldquo;双氧水&rdquo;（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

四川省成都七中实验学校2018-2019学年九年级上学期化学10月月考试卷

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

（1）、[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验―		木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	水泥块能过氧化氢的分解速率

[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥能作过氧化氢分解的催化剂。

（2）、[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究

（3）、[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质过滤、洗涤、、称量；④对比反应前后水泥块的质量。

（4）、[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究。

举一反三

催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂

（2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	实验结论
无明显现象	试管中有气泡产生，带火星的木条{#blank#}3{#/blank#}	氧化铜的质量为{#blank#}4{#/blank#}g	氧化铜是过氧化氢分解的催化剂

（3）步骤{#blank#}5{#/blank#}对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。

（4）步骤②中反应的符号表达成为{#blank#}6{#/blank#}。

（5）步骤⑦的目的是{#blank#}7{#/blank#}。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。

（6）表中的待测数据是{#blank#}8{#/blank#}。若a>b，可得到的结论是{#blank#}9{#/blank#}的催化效果较好。

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