为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省佛山市顺德区2018-2019学年八年级上学期10月教研联盟考试试卷

（1）、将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的与振动有关。

（2）、保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与有关。

（3）、把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同。

（4）、以上探究方法叫。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是。

A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

举一反三

猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关；

猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列的9种规格的琴弦进行实验。

如图为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：

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