创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验，图二、图三是某学生的创新实验：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

湖南省永州市零冷两区2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

（1）、图一中热水在此实验中的作用有下列说法，其中正确的是________________。

①隔绝空气 ②加热使铜片温度升高

A、只有① B、只有② C、是①和②

（2）、欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出，擦干后进行加热；红磷燃烧的化学方程式为。

（3）、将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。

（4）、下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是。

A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气，更环保

B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动，实验效果更好

C、图二中气球没有任何作用

举一反三

如图表示两项实验：①在燃着的蜡烛甲、乙上倒扣一只玻璃杯；
②往放有燃着的蜡烛丙、丁的烧杯中慢慢倒入二氧化碳气体。在两项实验中先熄灭的蜡烛分别是（）

	实验操作	现象	结论
A	向燃着蜡烛的烧杯中倒入CO₂气体	燃着的蜡烛熄灭	CO₂不能燃烧、不能支持燃烧、密谋比空气大
B	往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸	有汽泡	氢氧化钠已变质
C	将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气	通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧	氧气是燃烧需要的条件之一
D	点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁有无色液滴产生	该气体是CH₄

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