燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

（1）下面是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：

该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．

（2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是{#blank#}5{#/blank#} ．

（3）①装置A中发生反应的化学方程式为　{#blank#}6{#/blank#} ．

②实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应{#blank#}7{#/blank#} （填“放热”或“吸热”）．

③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，

你认为其中的道理是：{#blank#}8{#/blank#} ．

某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃），该反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#} ．

【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整

【反思与评价】

（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是{#blank#}4{#/blank#} ．

（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是{#blank#}5{#/blank#} ．

【拓展与迁移】

（3）英国科技人员研制出自动灭火砖，砖里压入了一定量的二氧化碳．这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出二氧化碳，从而扑灭火焰．自动灭火砖的主要灭火原理是{#blank#}6{#/blank#} （填序号）．

A．清除可燃物           B．使可燃物与氧气隔绝

C．降低可燃物的着火点   D．使可燃物的温度降低到着火点以下．

把几小块木炭放在球形管中，按下图所示连接装置．打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧；关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，则可以观察到的现象是{#blank#}1{#/blank#} ．由此得出的结论是：①　{#blank#}2{#/blank#} ；②{#blank#}3{#/blank#} ．