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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.2 酶的催化作用（第3课时）同步练习

如图所示A、B、C、D为某同学设计的一个验证唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验步骤。请仔细阅读后回答：

（1）、这四个步骤的顺序是。

（2）、图中，滴管加入的应该是，目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉。这一步依据的原理是。

（3）、图C是将1、2号试管进行水浴加热，加热的温度应是，理由是。

（4）、图D中1号试管加上与2号试管加同样多的清水的目的是。

举一反三

旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家合作研究，发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物，这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一扇全新之门”。它有可能使糖尿病患者将来只通过服药就能进行治疗，而不必注射胰岛素。下列关于“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是( )

下列关于消化和吸收的说法，错误的是（　　）

如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．请根据图回答下列问题：

下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录。该实验结果表明酶的催化作用（）

试管	加入物质	温度	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	不变蓝
2	淀粉糊+唾液	0℃	变蓝
3	淀粉糊+唾液	100℃	变蓝

下列有关人体新陈代谢的说法正确的是（）

唾液淀粉酶是唾液腺细胞制造的一种蛋白质、生物催化剂。

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