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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 3.1 植物的感应性（第1课时）同步练习

利用两盆植株大小相当的含羞草做如下对比实验：

（1）、把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞草放在暗室内过一段时间会发现两盆含羞草有什么不一样？。

（2）、将振动的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞草。这说明含羞草(填“能”或“不能”)对声音作出反应。

（3）、若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶子，含羞草。可见含羞草能对作出反应。

（4）、小心地用铅笔触碰含羞草的各个部分，发现含羞草反应最敏感的部位是。

举一反三

下列有关说法正确的是（）

如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：综合图2、图4、图5可以证明感受光刺激的部位是{#blank#}1{#/blank#}，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端{#blank#}2{#/blank#}。

下列有关生命活动调节的叙述，不正确的是（）

绿豆种子在光照下发芽的叶子呈{#blank#}1{#/blank#}_色，而在黑暗中发芽的叶子呈{#blank#}2{#/blank#}_色，这是因为{#blank#}3{#/blank#}_能促进叶片中的原叶绿素转变成叶绿素。绿豆幼苗会向着有光的方向生长，以获得光能，这是植物的{#blank#}4{#/blank#}_性

植物常见的感应性有{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}、向触性、向热性等。

人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。

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