在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（）

题型：单选题题类：常考题难易度：困难

浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 3.1 植物的感应性（第1课时）同步练习

A、把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动 B、把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧 C、把植物侧放在地上，利用茎的感性运动 D、把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快

举一反三

某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧的生长素分解了．

生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的．请说出下列几个实例属于生物的什么特征（如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等）：

植物向光生长：{#blank#}1{#/blank#}；天气太热出汗：{#blank#}2{#/blank#}；母鸡生蛋：{#blank#}3{#/blank#}；小象长成大象：{#blank#}4{#/blank#}；针刺到手缩手：{#blank#}5{#/blank#}；有机物在细胞内氧化分解产生能量：{#blank#}6{#/blank#}．

小华同学进行如下的实验：将一盆甲植物放在暗箱内，而将乙植物放在凿了一小孔的暗箱内，如图所示。几天后发现甲植物向上生长，而乙植物向小孔处弯曲生长。下列关于此实验的说法中，错误的是（）

植物生命活动的调节
（1）植物的感应现象：向性运动与感性运动
（2）生长素
①生长素的特点；生长素具有{#blank#}1{#/blank#}性，低浓度{#blank#}2{#/blank#}生长，高浓度{#blank#}3{#/blank#}生长。
②植物向光性实验的分析
产生条件：{#blank#}4{#/blank#}照射和具有生长素且分布{#blank#}5{#/blank#}。
原因分析：背光侧生长素分布{#blank#}6{#/blank#}，胚芽生长{#blank#}7{#/blank#}；向光侧生长素分布{#blank#}8{#/blank#}，胚芽生长{#blank#}9{#/blank#}。

天宫课堂第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻。经过 70 多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了{#blank#}1{#/blank#}的刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了，但植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有{#blank#}2{#/blank#}性。

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