试题

试题 试卷

logo

题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

四川省南充市第五中学2017-2018学年九年级上学期化学第二次月考试卷

根据下列反应事实完成相应的化学方程式
(1)、水通电的化学方程式
(2)、一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳
(3)、黑火药的一般配方是:硫磺2 g、硝酸钾3 g、炭粉4. 5 g,在点燃的条件下反应生成硫化钾、使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体和空气中含量最多的气体
举一反三

随着我国“资源节约型”与“环境友好型”城市的建设,城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们对垃圾的处理展开了项目化学习。

任务一:垃圾处理的方法:

(1)下列物质属于可回收垃圾的是{#blank#}1{#/blank#}(填字母)。

a.过期药品       b.果皮       c.废弃易拉罐       d.废旧电池

任务二:探究垃圾焚化产生的气体成分

某垃圾焚化产生的气体可能是中的一种或几种。

【查阅资料】ⅰ.能使红色的品红溶液褪色,也能使澄清石灰水变浑浊

ⅱ.紫红色酸性高锰酸钾溶液可与反应而褪色,常用于除去

ⅲ.CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝。

【进行实验】

(2)分别做以下三个实验

序号

实验步骤

实验现象

实验结论

1

将待测气体通入品红溶液中

红色褪去气

体中含有{#blank#}2{#/blank#}

2

将待测气体通入放有③的集气瓶中

试纸变蓝色

气体中含有CO

3

将待测气体先通过图1装置后,再通入盛有澄清石灰水的试管中。

{#blank#}3{#/blank#}

体中含有

【实验反思】

(3)实验3中,涉及检验的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#},检验前先将气体从{#blank#}5{#/blank#}(填“a”或“b”)端通入图1装置,其作用是{#blank#}6{#/blank#};

(4)小组同学利用数字传感器测得焚化垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2所示,时间段内CO体积分数升高的原因是{#blank#}7{#/blank#}。

任务三:垃圾回收的宣传活动

(5)实践小组在文明小区进行了主题宣传活动,请帮他们设计一条宣传语:⑨{#blank#}8{#/blank#}。

小明观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入,如图所示,他对此很感兴趣,于是跟小组同学进行了如下探究。

探究Ⅰ:向水草缸中通入的气体是什么?

【作出猜想】可能是空气或

【实验1】将气体细化器从水中取出,收集一瓶通入的气体,将燃着的木条伸入瓶内,发现木条立即熄灭,说明猜想不成立。

【提出新猜想】可能是

【实验2】

(1)将该气体通入________中,根据现象确定通入的气体是

【交流讨论】

(2)通入有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为________。

探究Ⅱ:利用生活中的物质自制简易发生器并应用于水草缸中。

【回忆旧知】

(3)实验室制取的反应原理为________(用化学方程式表示)。

【选择药品】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。

【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料,设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置(乙中的夹持装置已省略)。

【分析讨论】

(4)装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳,拧紧瓶塞,使反应发生的具体操作为________。

(5)与甲相比,装置乙既可控制反应的速率,又可得到持续稳定的气流,故选择乙与图所示装置(用于除杂和观察气泡)组装成发生器。下列分析正确的是_______(选填字母)。

A. 乙中的b口应与图中的c口相连接
B. 为除去中混有的醋酸,X可以是溶液
C. 可根据X中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器

【实践应用】

(6)小组同学用自制的发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体,实践效果很好。使用气体细化器的作用是________。

【反思拓展】

(7)发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存,请写出使用时的一条注意事项:________。

返回首页

试题篮