题型:填空题 题类:常考题 难易度:普通
教科版小学科学六年级上学期 3.2电磁铁同步练习
通过以上文字描述我们知道了电铃的工作原理实际上是利用了通电导线可以产生的性质。
电磁铁(线圈匝数) | 20 圈 | 40 圈 | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
电池的节数(节) | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
吸引大头针数量(枚) | 15 | 24 | 36 | 44 | 52 | 56 |
研究的问题 | 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关吗? | |
作出假设 | 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数可能无关 | |
所需材料 | □大铁钉 □导线 □电池 □大头针 □指南针 □弹簧测力计 | |
控制变量 | 不 能 改 变的 | □铁钉的粗细、长短 □导线的粗细和长短 □线圈缠绕的匝数 电池的电量和数量 |
需 要 改 变的 | □铁钉的粗细、长短 导线的粗细和长短 □线圈缠绕的匝数 电池的电量和数量 | |
实验步骤 | 制作一个缠绕20匝线圈的电磁铁,通电,检测能吸引多少个大头针。 用同样的材料、同样的方法,制作一个缠绕50匝线圈的电磁铁,通电,检测能吸引多少个大头针。 用同样的材料、同样的方法,制作一个缠绕80匝线圈的电磁铁,通电,检测能吸引多少个大头针。 | |
实验记录 | 20匝线圈的电磁铁,平均吸引大头针7个;50匝线圈的电磁铁,平均吸引大头针 18个;80匝线圈的电磁铁,平均吸引大头针30个。 | |
得出结论 | 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数{#blank#}1{#/blank#}(选填“有”或“没有”)关系。线圈匝数越多,电磁铁的磁性越{#blank#}2{#/blank#}(选填“强”或“弱”或“没有变化”)。 |
试题篮