（1）如图甲所示，让小车从同一斜面同一高度静止滑下，目的是{#blank#}1{#/blank#}；在第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是{#blank#}2{#/blank#}；

A．减轻小车的质量       B．减小斜面的倾角       C．降低小车释放的高度       D．增加木板的长度

（2）小车在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越{#blank#}3{#/blank#}，运动越远。说明谁的观点正确：{#blank#}4{#/blank#}；

（3）该实验用到的方法下列哪些实验没有用到：{#blank#}5{#/blank#}；

A．“真空闹铃”实验       B．探究物体动能大小的影响因素       C．探究平面镜成像的特点

（4）通过上面的探究，当篮球飞到空中A点时，如图乙所示，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是{#blank#}6{#/blank#}（选填图中数字）。

（1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟{#blank#}1{#/blank#}有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟{#blank#}2{#/blank#}有关；

（2）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大，实验中探究的动能是指{#blank#}3{#/blank#}（填序号）；

A．小球在斜面上的动能       B．小球撞击木块前瞬间的动能       C．小球撞击木块后的动能

（3）分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：{#blank#}4{#/blank#}；

（4）本实验中水平面若绝对光滑，将{#blank#}5{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到实验探究目的；

（5）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车{#blank#}6{#/blank#}（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。

（1）在开始探究前，小明将小球A、B同时拉到与竖直方向成相同角度的位置，然后由静止同时释放，观察到它们始终并排摆动且同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小均{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不同”），且与小球的质量无关；

（2）小明通过的甲、乙所示的探究过程，他观察到B球能将木块C撞得更远，经过思考可得出结论：小球的动能大小与{#blank#}2{#/blank#}有关；

（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度{#blank#}3{#/blank#}（选填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：当质量相同时，物体的速度{#blank#}4{#/blank#}，动能越大；

（4）木块最终会停下来的主要原因是它受{#blank#}5{#/blank#}的作用，如果水平面绝对光滑，则{#blank#}6{#/blank#}（选填“能”或“不能”）完成本实验；

（5）在小球撞击木块C以后，如果木块C受到的力突然全部消失，C将做{#blank#}7{#/blank#}运动。