初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓震天动地的磅礴气势。{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#}。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

①我是干瘪的稻穗，{#blank#}1{#/blank#}。

②我是失修的路基，{#blank#}2{#/blank#}。

烟霞雾绕的黄昏，谁zhù____立在水湄亭榭，以一支古拙的斑笛，吹起芦花纷飞；谁又宛在水中央，掬一捧月光在手，像洒落粼粼片片的诗句。湖面上，薄雾冉冉升起，____________________，___________________，天际边，晚霞缓缓凝浓，一只蝴蝶落到你斜插在螺云青髻的玉簪儿上，那是谁的前生蝶变?凝脂含香的玉指，轻捻一根琴弦，不唱不弹，却凝神玲听那风中芦花吟哦的絮语。渐渐远去的笛声，zì_______情地穿透杳渺的夜色，在湖面上溅起波光潋滟的涟漪。