学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。通过观察蜗牛，回答下列问题：

题型：解答题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 2.1 生物与非生物同步练习

（1）、捉到蜗牛特别多的这位同学应该是。

（2）、在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有对触角，其中(填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼。

（3）、用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的最敏感，有保护作用，它的摄食器官是。

（4）、蜗牛的运动器官是。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？。

（5）、观察蜗牛实验结束后，我们应将蜗牛如何处理？。

举一反三

①金蝉脱壳 ②惊弓之鸟 ③井底之蛙 ④画蛇添足 ⑤虾兵蟹将 ⑥如鱼得水 ⑦花飞蝶舞

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