材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料二：少数民族掌权的清朝，对汉人控制极严。文人学士在文字中稍露不满，或皇帝疑惑文字中有讥讪清朝的内容，即兴大狱，常常广事株连。清代的文字狱多达80余起。“文字狱”禁锢了人们的思想，摧残了文化。

材料三：正当识字为清朝读书人带来杀身之祸的时候，遥远的欧洲正进行着一场思想革命—启蒙运动，在政治思想领域，启蒙思想用自由、平等、民主和法制反对封建专制和封建特权。强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。在理论上为美国革命和法国革命，以及欧洲和美洲的其他革命和改革作了准备。

材料四：在共产主义社会里，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，社会成员共同占有全部生产资料，阶级和阶级差别都将消灭，全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质。是人类社会最美好最理想的社会。

材料一：樊迟问仁。子曰：“爱人。”

——《论语·颜渊》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

材料二：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。”

——《论语·卫灵公》

材料三：某中学七年级（2）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来：

劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”

班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”

生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。