请以“课堂”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生。

作文

（季羡林先生漫笔）

    当年，我还是学生时，从小学到大学，都有“国文”一门课，现在似乎是改称“语文”了。国文课中必然包括作文一项，由老师命题，学生写作。然后老师圈点批改，再发还学生，学生细心揣摩老师批改处，总结经验，以图进步。大学或其他什么学一毕业，如果你当了作家，再写作，就不再叫作文，而改称写文章，高雅得多了。

    作文或写文章有什么诀窍吗？据说是有的。旧社会许多出版社出版了一些《作文秘诀》之类的书，就是瞄准了学生的钱包，立章立节，东拼西凑，洋洋洒洒，神乎其神，实际上是一派胡言乱语。谁要想从里面找捷径，寻秘诀，谁就是天真到糊涂的程度，花了钱，上了当，“赔了夫人又折兵”。

    据我浏览所及，古今中外就没有哪一位作家真正靠什么秘诀成名成家的。记得鲁迅或其他别的作家曾说过，《作文秘诀》一类的书是绝对靠不住的。想要写好文章，只能从多读多念中来。清代的《古文观止》或《古文辞类纂》一类的书，大概就是为了这个目的而编选的。结果是流传数百年，成为家喻户晓的书，我们至今尚蒙其利。

    我从小就背诵《古文观止》中的一些文章，至今背诵上口者尚有几十篇。从小学一直到高中前半，写作文用的都是文言。在小学时，作文不知道怎样开头，往往先来上一句：“人生于世”，然后再苦思苦想，写下面的文章。写的时候，有意或无意，模仿的就是《古文观止》中的某一篇文章。

    在读与写的过程中，我逐渐悟出了一些道理。现在有人主张，写散文可以随意之所至，愿写则写，不愿写则停，率性而行，有如天马行空，实在是潇洒之至。这样的文章，确实有的。但是，读了后怎样呢？不但不如天马行空，而且像驽马负重，令人吃力，毫无情趣可言。

    古代大家写文章，都不掉以轻心，而是简练揣摩、惨淡经营、句斟字酌、瞻前顾后，然后成篇，成为一件完美的艺术品。这一点道理，只要你不粗心大意，稍稍留心，就能够悟得。欧阳修的《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，不是一个最明显的例子吗？

    元刘壎的《隐居通议》卷18讲到：古人作文，俱有间架，有枢纽，有脉络，有眼目。这实在是见道之言。这些间架、枢纽、脉络、眼目是从哪里来的呢？回答只有一个：从惨淡经营中来。

⑴根据下面材料的提示，按要求作文。

读懂，是一种心灵的靠近；读懂，是一种心灵的温暖；读懂，是一种心灵的成长。在我们日常与同学学习、玩耍，与父母朝夕相处中，你是否真正了解他们?你知道他们的爱好、经历么? 你知道他们身上有什么闪光点吗?

请以“走近你，读懂你”为题写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）。600字左右。

②不要套作，不得抄袭。

③ 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

⑵根据下面材料，按要求作文。

趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四 季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛……

请以“趣读”为题写一篇文章，

要求：①文体不限（诗歌除外）。600字左右。

②选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

进入初中，你又认识了许多优秀的老师，结识了众多优异的同学，结交了诸多有魅力的好朋友，他们身上有许多闪光点值得我们学习和借鉴。

请以“晒晒我身边的牛人”为题写一篇文章。

要求：

①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。