下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释。其中不正确的是( )

如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示．对该实验的描述错误的是（　　）

①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成

②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

③既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，又说明是由氢元素、氧元素组成的

④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低

⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性。

某兴趣小组以“生命之源水”为主题开展项目式学习。

【任务一】认识水的蒸发

（1）如图反映烧杯内的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，则 $\text{[math]}$ 时烧杯内对应的微观示意图为____________（填序号）。

【任务二】探究水的电解

如图是兴趣小组利用注射器改装的电解水实验装置。两支注射器排尽空气后，均吸取20mL氢氧化钠溶液，接通电源。

（2）实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，且左侧液面下降得比右侧液面快，经检验气体成分后，可推知水是由________组成的。

【任务三】探究影响电解水速率的因素

以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：

（3）实验①②③可探究________对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是________（填实验序号）。

（4）根据表中数据得出的结论是________（写1点）。

（5）除上述因素外，影响电解水速率的因素还有________（写1点）。

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