下列有关水的说法正确的是

水资源紧缺程度

轻度缺水

中度缺水

重度缺水

极度缺水

人均水量（m³•a^﹣¹）

a为年的符号

1700﹣3000

1000﹣1700

500﹣1000

＜500

（1）我国的人均水量约为2300m³•a^﹣1 ，居世界80几位，水资源紧缺程度为 {#blank#}1{#/blank#}

（2）为保护有限的水资源，在防止水污染和节约用水两方面，你有什么好的建议和举措，试举二例：

防止水污染方面 {#blank#}2{#/blank#}，节约用水方面 {#blank#}3{#/blank#}

（3）生活中将硬水转变为软水的方法是： {#blank#}4{#/blank#}

水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水"为主题开展项目式学习。

【任务一]认识水的蒸发

（1）如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。

已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为50℃的水为{#blank#}1{#/blank#}(填序号“A”或“B”)。

【任务二]探究水的组成

（2）用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。

多次实验并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。收集到氢气的试管是{#blank#}2{#/blank#}(填“a”或“b”)管，由实验可知电压越高电解水的速率越{#blank#}3{#/blank#}。

[任务三]水的净化过程

（3）膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是{#blank#}4{#/blank#}。

（4）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是{#blank#}5{#/blank#}在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、{#blank#}6{#/blank#}，其中玻璃棒的作用是{#blank#}7{#/blank#}。

【任务四]水蒸气与镁粉的反应制取氢气

（5）实验装置如图F所示，为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃{#blank#}8{#/blank#}(选填“A”或“B”)处酒精灯。

（6）C处冰水混合物的作用是{#blank#}9{#/blank#}。

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