（2）如图乙所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置：

①图乙的实验装置，安装时应按照{#blank#}3{#/blank#}（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序。硬纸板的主要作用是{#blank#}4{#/blank#}；

②小蕊根据记录的实验数据，绘出图丙中的图线，由图像可知：水沸腾时吸收热量，温度{#blank#}5{#/blank#}；

③小蕊观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丁（a）、（b）所示，则图{#blank#}6{#/blank#}是水沸腾时的情况；

（1）如图甲所示，小木块的长度为{#blank#}1{#/blank#}cm；如图乙所示，图中停表的读数是{#blank#}2{#/blank#} s；

（2）如图丙所示，测速设备测得小汽车，通过测速区间总共用时130s，根据提示牌的限速规定，驾驶员{#blank#}3{#/blank#}（选填“应该”或“不应该”）受到处罚；

（3）小龙发现同学们跳绳时候发出“呜呜”声音，是因为绳子甩动引起周围{#blank#}4{#/blank#}振动；在旁的同学为避免噪音对自己的干扰，将耳朵捂起来数数，这是在{#blank#}5{#/blank#}减弱噪音；

（4）小云妈妈感染甲流后发烧了。小云用温毛巾擦拭妈妈的额头，这是因为毛巾中的水发生汽化，该过程是{#blank#}6{#/blank#}。（选填A、B或C），此过程会{#blank#}7{#/blank#}（填“吸收”或“放出”）热量；

A．从甲状态变成乙状态             B．从甲状态变成丙状态             C．从乙状态直接变成丙状态

为了知道自己有没有感染，小龙用体温计量了自己的体温，示数如图丁所示，他{#blank#}8{#/blank#}（选填“发烧了”或“没发烧”）。