朴学又称考据学。清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，__________，__________，__________；__________，__________，__________，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。

①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了

②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富

③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据

④这直接带来了清代图书事业的繁荣

⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因

⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多

环境中的铅污染来自两个方面，一是来自自然，指火山爆发烟尘、飞扬的地面尘粒等自然现象释放出来的铅，但①{#blank#}1{#/blank#} ， 包括铅及其他重金属矿的开采、冶炼，蓄电池工业等。②{#blank#}2{#/blank#} ， 锌肥含铅量高达50～52000mg/kg，磷肥品种过磷酸钙中含铅32.5mg/kg。空气中的含铅颗粒，经由呼吸系统进入人体后，会引起慢性支气管炎或哮喘，甚至影响心脏搏动，诱发心肌梗塞，从而③{#blank#}3{#/blank#}。

    “禁烟花爆竹”的争论年年岁岁来一次。总的来说，对烟花爆竹的显性危害①{#blank#}1{#/blank#}。一般来说，燃放烟花爆竹有两点危害：②{#blank#}2{#/blank#} ， 每年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤；二是燃放烟花爆竹造成空气污染和噪音污染，弥漫的烟雾，震耳的声响，我们每个人都有切肤之痛。不过，③{#blank#}3{#/blank#} ， 需要政府领导，多方配合，假以时日方能见效。

    针对大多数学生缺乏生活经验，不会与人相处，不懂如何面对困难的教育现状。很多专家建议为学生补上生活教育课。主张“补上生活教育这一课”，用意当然很好。__________________。

①在我们所有的课堂上，都包含着生活

②但如果学校教育能遵守常识，遵守教育法规

③同样，在我们的教育中，应当有“人”

④“教”和“学”双方才有可能在教育过程中摆脱那种不成熟的状态

⑤则未必要另开一门“生活教育课”

⑥因为人类需要的知识来自无比丰富的生活

⑦只有把受教育者当作人

中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良____，解印绶辞归，意味着权力的卸除。

印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是____，促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，____。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。____，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。

今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。（    ），已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。