如图1为我国北方某农场居民食物结构图，农作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物来源，生产的家禽、家畜供人食用，大部分农作物秸秆用作燃料，部分秸秆以及人、家禽、家畜的粪便用于肥田．某同学对农场当前的生产生活方式提出了改进方案，请协助解决有关问题：

方案一：调整居民的食物结构以养活更多的人．

（1）若期望可养活的人口数量增加一倍，应将植物性食物与动物性食物的比例由现在的1：1调整为{#blank#}1{#/blank#} ：1（能量传递效率按10%计算，保留整数），这一调整依据的原理是生态系统的{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）该食物网没有列出的生态系统的成分有{#blank#}3{#/blank#} ．

方案二：充分利用农作物固定的太阳能，建立新的物质生产体系．设计如图2：

（1）该方案可使农场供养的人数增多，原因是{#blank#}4{#/blank#} ．

（2）该方案是否提高了生态系统的能量传递效率？{#blank#}5{#/blank#} 

（3）科学家袁隆平在长期的实践中，总结出农作物高产的三个要素，即“良种、良田、良法”．这里所说的“良田和良法”是指为农作物的光合作用提供最佳的{#blank#}6{#/blank#} 等环境条件．

（4）人类耕作导致的生态系统中的农作物随季节的更替，是否属于群落的演替？{#blank#}7{#/blank#} ．

下列有关如图所示食物网的叙述，错误的是（　　）

活动目的：调查某一种群的种群密度（或种群数量）．

调查地段：学校附近的一片山坡荒地．       

调查对象（任选一）：车前草、东亚飞蝗．

调查方法（任选一）：

①样方调查法：在该坡地上，划定若干个长、宽各为1m的样方，统计出每个样方中被调查物种的个体数目．

②标志重捕法：在规定地段上，捕获被调查物种的部分个体，进行标志后放回原来环境，一段时间后，在同等条件下进行重捕，根据重捕个体中标志个体所占比例，估计该种群的数量．

假如你是其中一个研究小组的组长，请你完成本小组的活动方案．

（1）调查对象：{#blank#}1{#/blank#} 

（2）调查方法：{#blank#}2{#/blank#} 

（3）除教师计划中提到的以外，要使调查结果尽量准确，调查过程中最为关键的步骤及应注意的问题是{#blank#}3{#/blank#} 、{#blank#}4{#/blank#} ．（至少答出2点）

（4）种群密度（或种群数量）的计算方法是{#blank#}5{#/blank#} ．

①根据上表分析，水蚤和泥鳅的关系是{#blank#}1{#/blank#}．调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是{#blank#}2{#/blank#}．在池塘空地种植农作物，可利用信息素防治有害昆虫，则信息素属于生态系统中的{#blank#}3{#/blank#}信息．

②在该池塘生态系统的生物群落内，C元素是以{#blank#}4{#/blank#}的形式进行传递的．在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表．

乌鱼能从鱼塘获取{#blank#}5{#/blank#}kJ的能量．