驻马店市中招实验考试时，莉莉同学抽到了一道题，以下是莉莉完成实验的操作过程的示意图。实验完毕后她没有得到满分，她失分的操作是(    )

某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。

(1)图1装置中仪器①的名称为{#blank#}1{#/blank#} 。
(2)小林同学将MnO₂与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。其中块状固体应放置在{#blank#}2{#/blank#} 处(填“A”或“B”)，二氧化锰的作用是{#blank#}3{#/blank#} ，该装置中反应的文字表达式是{#blank#}4{#/blank#}。利用该装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是{#blank#}5{#/blank#} ，原因是{#blank#}6{#/blank#} 。 
(3)小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60％(空气占40％)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究。
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10％、20％、30％、40％、50％的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的术条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验。三组实验的数据和现象见下表。

请根据实验回答下列问题：
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：{#blank#}7{#/blank#} (填“是”或“否”)。
②收集的氧气占容积的体积分数最低为{#blank#}8{#/blank#} ％时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是{#blank#}9{#/blank#} ％(计算结果保留整数)。
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在{#blank#}10{#/blank#}℃。

空气中氧气含量测定的再认识．

[实验回顾]如图所示

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．