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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

冀教版数学六年级下学期第二单元第一课时认识数对同步训练

张华在第5组的第2排，可以表示为（5，2），王明的位置是第3组的第4排，可以表示为（）。

A、（3，4） B、（4，3） C、（3，3） D、（4，4）

举一反三

如图，这幅风车图案是由电脑合成的，若A点的坐标为(2，2)，B点的坐标为(4，0)，E点的坐标为(3，1)，则C({#blank#}1{#/blank#})；D({#blank#}2{#/blank#})；F({#blank#}3{#/blank#})．

如果第三排第四号用数对表示是（4，3），那么（4，5）表示的是{#blank#}1{#/blank#}．

教室里，李明的位置用数对（2，3）表示，那么坐他后面的王红的位置用数对表示为{#blank#}1{#/blank#}

数对（2，6）和（6，2）表示的位置是不一样的。

如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），则“句”所在的位置用数对表示为{#blank#}1{#/blank#}，数对（5，4）表示的汉字是{#blank#}2{#/blank#}．

如图，A点的位置用数对表示为（1，2），B点用数对表示为{#blank#}1{#/blank#}，C点用数对表示为{#blank#}2{#/blank#}。三角形ABC是{#blank#}3{#/blank#}三角形。

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