材料一：为了培养官吏，隋唐政府举办了很多学校。在唐代，中央的国子监统管国子学、太学等，州县有州学，县学，否认中央或地方的学校，生徒入学都有等级的限制。……

材料二：作为一州完全按照才学标准，通过考试选拔官吏的制度，科举制在唐代确立下来。科举有常举和科举两种。常举每年举行考试，……应考者集中明经和进士两科……，进士唐初试时务策五道，680年加试贴经，681年又加试杂文……．至天宝时开始专用诗赋，并成为进士录取的主要标准，后来，重要的官员大多数出身于进士，考上进士的被视为“登龙门”。

材料一：经过一番辛苦打造，由王室友宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立了一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》

材料二：秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。

——《汉书》卷十九《百官官卿表》

中国君主专制就本质而言非常原始，却与一个受过教育的“现代”官僚队伍（文官）并存。

——费尔南·页罗代尔《文明史》

材料三：秦汉时期，丞相地位极为崇高。拜相时，皇帝要施大礼，因此才有“拜相”一说，然而到了明太祖朱元璋，竟把丞相给废除了，从此丞相在中国就成了一个历史名词。

——《中国古代的发展传奇》