如图是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球 ① 、 ② 从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两...

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

试题来源：天津市河北区2018年中考物理一模试题

如图是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

（1）为完成实验，应使两个质量1的小球从轨道上2高度由静止释放 $\text{[math]}$ 均选填“相同”或“不同” $\text{[math]}$

【答案】

（2）由如图场景可知，碰撞木块前瞬间，小球1的动能较大，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 2 $\text{[math]}$ ，滑行中，木块的动能转化成3能；

【答案】

（3）如图是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块 $\text{[math]}$ 从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块 $\text{[math]}$ 替换木块 $\text{[math]}$ 后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块 $\text{[math]}$ 未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是1。

【答案】

【考点】

【解析】

收藏纠错

组卷次数：17次 +选题

举一反三

如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始滑下，碰到水平面同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与 {#blank#}1{#/blank#}的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 {#blank#}2{#/blank#}越多，从而判断小车的动能越 {#blank#}3{#/blank#}（选填“大”或“小”）；若水平面绝对光滑，本实验将 {#blank#}4{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

小明、小华和小丽利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时，

小明猜想：物体的动能可能与物体的质量有关．

小华猜想：物体的动能可能与物体的速度有关．

小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究．

实验一：让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．

如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与{#blank#}1{#/blank#}的关系；若小车推动木块移动的距离越大，则可知小车的动能越 {#blank#}2{#/blank#}（大/小）；若水平面绝对光滑，本实验将 {#blank#}3{#/blank#}（能/不能）达到探究目的．

如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验

（1）实验中研究的是{#blank#}1{#/blank#}（选填“小钢球”或“木块”）的动能，通过比较{#blank#}2{#/blank#}来判断其动能大小的。

（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，{#blank#}3{#/blank#}越大，动能越大。

（3）小华认为由实验步骤乙和实验步骤丙可以判断动能大小与质量的关系，你认为该观点是{#blank#}4{#/blank#}（选填“正确”或“错误”），理由是{#blank#}5{#/blank#}。

（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高{#blank#}6{#/blank#}。

（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将{#blank#}7{#/blank#}（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

为探究物体的动能跟哪些因素有关，利用斜槽、钢球、木块等器材在同一水平面上进行探究活动。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段距离s，如图甲所示。

（1）在钢球从斜槽滚下的过程中，钢球的重力势能转化为{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中探究的“物体的动能”是指{#blank#}2{#/blank#}（选填字母）；

A．钢球在斜面上的动能　　B．钢球撞击木块时的动能　　C．木块被撞击后的动能

（3）若水平面是光滑的，{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到探究目的；

（4）实验过程中，发现木块移动的距离较短而不易进行观察和比较。对此请你写出一条改进措施：{#blank#}4{#/blank#}；

（5）若将小球从另一光滑斜槽轨道（OAB）O点自由滚下（图乙），依次经过A、B两点到达 $\text{[math]}$ 点（忽略空气阻力），设A、B两点的机械能分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ {#blank#}5{#/blank#} $\text{[math]}$ （选填“ $\text{[math]}$ ”“＝”或“ $\text{[math]}$ ”）。当小球从 $\text{[math]}$ 点做斜抛运动到达最高点 $\text{[math]}$ 时，假设小球所受的外力全部消失，则小球将{#blank#}6{#/blank#}。