【师长情谊】

环节一：师生情谊

环节二：亲情与责任

进入青春期，“我们”变得让家长捉摸不透。下面是生活中的三个瞬间。

【师长间情谊】

为了调动学生们学习的积极性，道德与法治老师打算从全班同学中选一位同学当“助教小老师”，学习委员小德被选中，请你协助他一起完成下列任务。

环节一：师生和谐你我有责

准备工作做好后，“助教小老师”小德正式开始上课。他让同学们回忆分享了和老师交往相处的瞬间，同学们在课堂上纷纷展开讨论。

小奇：今天上数学课，我偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，心情糟透了，我以后再也不认真学习数学了。

小鸿：数学老师是为了你好，你可不能不学数学。

小乐：……

环节二：孝行天下爱满人间

“助教小老师”小德向同学们分享了搜集到的“最美孝心少年”的相关资料。

有这么一群少年，他们孝敬父母、孝敬长辈；他们为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任；他们自强不息、阳光向上、奋发有为，他们就是最美孝心少年。在央视综合频道播出的《寻找最美孝心少年》栏目向我们讲述了许许多多“最美孝心少年”孝亲敬老的感人故事，弘扬了中华民族传统美德。

环节三：师长情谊学会表达

老师和父母是我们成长重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在他们的引领和指导下，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……

传承美德，幸福成长。

家是生命的居所，温馨的港湾。让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家。

【悟孝之真谛】

在学习了“家的意味”后，小华对“孝”等字的由来产生浓厚兴趣，以下是他搜集到的关于“孝”的资料内容。

资料一   孝（见下图），会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分。

资料二   进入新时代，“孝”文化的内容和形式也在与时俱进，不断创新。《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长等传统美德上升到法律层面，用法律为孝心护航。

【筑幸福之家】

周末，小华一家来到户外进行野炊游玩，共度美好的亲子时光。请阅读他们的故事，并回答问题。