“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等．化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图1所示．同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．

【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？

【查阅资料】

①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁

：Fe+2FeCl₃═3FeCl₂；

②碱性的Na₂CO₃溶液可以与中性的CaCl₂溶液发生复分解反应．

【作出猜想】久置固体中可能含有F_e、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃ ．

【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整．

【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe₂O₃的结论，理由是{#blank#}4{#/blank#} 　、{#blank#}5{#/blank#} 　（用化学方程式表示）．

为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验．

【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照图2流程进行实验，请回答相关问题：

（1）操作二、操作三名称是{#blank#}6{#/blank#} ．

（2）固体I的成分是　{#blank#}7{#/blank#} ．（填物质化学式，下同）；

（3）烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为　{#blank#}8{#/blank#} 　．

任务一：调查海水利用概况

【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。

【分析交流】两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有{#blank#}1{#/blank#}（写1种）。

任务二：咨询海水处理技术

【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介绍， 海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。

【小组讨论】同学们对以下两个问题，进行了网上交流并达成共识。

（1）海水通过反渗透膜，发生改变的是{#blank#}2{#/blank#}。

（2）淡化后的海水可用于{#blank#}3{#/blank#}（写1种）。

任务三：探究海水提取车间废水成分

沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，在“云端”共同完成了如下探究。

【教师指导】①提取车间未经处理的废水含有酸性物质。②BaSO₄为难溶于水的白色沉淀。

【猜想假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。

【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。

【反思评价】（1）废水中不含碳酸根离子的原因是{#blank#}6{#/blank#}。

（2）步骤③中发生反应的化学方程式为{#blank#}7{#/blank#}。

任务四：展望海水发展前景

【小组交流】同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘、硒等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障，他们一致认为，经常食用可预防的疾病是{#blank#}8{#/blank#}（写1种）。

【成果分享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。