近年来，亚太地区局势持续紧张，引起全世界的关注。随着美国的强大、日本的崛起，亚太地区富有挑衅性的冲突不断。某校九年级历史兴趣小组开展主题为“错综复杂的中美日关系”的探究性学习活动，请你参与。

【美日关系】材料一：图1，图2

【中美关系】

材料二：中美关系年代尺（图3）

【中日关系】

材料三：图4，图5

材料一：1500年前后，世界终于冲破茫茫大海的阻隔，开始连成一个整体，海洋时代就此开启。然而中国，自郑和死后，中国人的身影就在海洋上消失了。从此，海洋带给中国人的不再是友谊和荣耀，而是噩梦的代名词、骨肉的离散与悲欢。

材料二：在内忧外患十分严重的形势下，清朝统治集团中的一些人认识到，要镇压人民起义、抵御外敌侵略以维护清朝统治，就必须学习西方先进的军事技术。于是洋务派在举办近代工业的同时，用新式枪炮、轮船装备军队，改造陆军，建立新式海军。就这样，近代意义上的中国水师（海军）诞生了。然而，随着北洋水师的全军覆没，不仅中国水师输给了日本，同时再次导致骨肉分离。

下图是抗日战争时期的一幅漫画，作者主张（  ）

教育部要求在中小学教科书中，明确“十四年抗战”概念，就是要强调反映局部抗战期间东北、华北、上海等地中国人民的抗日斗争，把1931年开始的局部抗战与1937年开始的全国性抗战连接起来，以完整地论述中国人民的抗日战争史。

——朱汉国《试论明确“十四年抗战”概念的意义》

材料认为明确“十四年抗战”概念有何重大历史意义？

①鸦片战争

②甲午中日战争

③抗日战争

④解放战争