试题 试卷
题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:困难
江苏省宝应县泰山初级中学、安宜初中2018届九年级上学期历史12月联考试卷
材料一:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。……。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了
——马克思
材料二:1856年3月,沙皇……在对莫斯科贵族的一次讲话中指出:“……现行的农奴领有制不能一成不变,与其等待农奴自下而上地来解放自己,倒不如从上面来废除农奴制度,解放农奴为好。”
材料三:
用历史启迪思维,让历史照亮未来,中国人研究《大国法则》,探寻发展之道。【思想解放】新的思想观念往往产生于社会发展之先并引导社会转型;一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量。 【制度创新】国与国的竞争在很大程度上就是国家制度的竞争,政治制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着重要作用。 【民主法制】民主、自由、平等是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。 【领袖引航】每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时,人们的生活往往就起了变化,历史的进程也可能会随之发生变化。 【历史启示】世界大国的版图变化没有结束也不可能结束,但世界大国的价值是恒久永存的。
材料一:
材料二:“1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内。或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后,永远获得自由。合众国行政部门,包括海陆军当局,将承认并保障这些人的自由。”
材料三:法令规定:农奴在法律上是“自由人”, 地主不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买。
——《世界历史》人教版九年级上册
材料四:19世纪中后期的日本一方面全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化;另一方面在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四:从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
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