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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷

下列能提高一个生态系统的抵抗力稳定性的措施是（）

A、减少捕食者和寄生者的数量 B、使生产者和消费者的数量相等 C、增加适宜的物种数目 D、限制一个演替系列的演替过程

举一反三

右图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是（）

冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”．回答下列问题：

在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响．如图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（）

地球上最脆弱的生态系统是（）

大豆蚜虫是大豆的主要害虫，以群集的方式分布于被害植株的嫩叶，通过刺吸汁液造成叶背扭曲或皱缩，影响叶片进行光合作用从而降低了大豆的产量和品质。为提高大豆的产量和品质，植保员深入田间开展了治理大豆蚜虫的工作。

回答下列问题：

反馈是指一个系统作用的效果反过来又促进或抑制了这个系统的工作。如果是促进，该调节就是正反馈，反之则是负反馈。下图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析正确的是（）

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