[1]有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，           ， 比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。

[2]北平郊外，           ， 和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。

①激越如奔泉，飘逸如闲云       

②飘逸如闲云，激越如奔泉

③西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地

④一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头

    音大体可分为乐音与噪音：振动起来是有规律的、单纯的，是乐音；①{#blank#}1{#/blank#}。这种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性，②{#blank#}2{#/blank#}。举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。可见，③{#blank#}3{#/blank#}，在同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。

下面是他们对话的部分内容，请你补写出对话的空缺部分。要求：符合对话情境和表格内容，

语言通顺得体，每处不超过30字。

刘洋：①{#blank#}1{#/blank#}

安老师：好啊，快进来。让我帮你分析看看。

安老师：刘洋，你这个表做得很清楚，从表上来看，②{#blank#}2{#/blank#}

刘洋：我觉得这两方面都还有提高的空间，可是我并没有在这些上面多花时间啊。

安老师：学习可不仅仅是花时间多少的问题，要多揣摩其中的规律。③{#blank#}3{#/blank#}

刘洋：我觉得有时候在这方面挺有把握的，真没想到那一次这个题却全都做错了。

……

    声调是指发音时贯穿于整个音节的高低升降变化。不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点，{#blank#}1{#/blank#}。同一个人的不同的音高变化，{#blank#}2{#/blank#}。声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。声带先松后紧，声音就由低变高；声带先紧后松，{#blank#}3{#/blank#}。控制声带的松紧可以形成不同的音高，从而构成不同的声调。

美国教育家斯金纳曾有过一句名言：我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。所谓“剩下来的东西”①就是自学的能力，②是举一反三或无师自通的能力。大学③“职业培训班”，④件一个让学生适应社会、适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识⑤很重要，但更重要的还是学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，这样，大学毕业生⑥能适应瞬息万变的未来世界。