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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

广东省揭阳市揭西县2017-2018学年七年级上学期语文期末考试试卷

阅读文言文,回答问题

       文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。

(选自《魏文侯书》)

(1)、解释划线词语在句子中的意思。

①文侯与虞人

②身自

(2)、请用两条“/”给文中画线的句子断句。

吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?

(3)、简要说说这个小故事的主题思想。
举一反三
阅读下列文言文,回答问题

[甲] 十年春,齐师伐我。 公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之, 又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问: “何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。 ”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙, 登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱, 望其旗靡,故逐之。”

(《曹刿论战》)

[乙] 文帝之后六年,匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军,军霸上; 祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入, 将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至! ”军门都尉曰:“将军

令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何, 上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营, 将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。 ”天子为动,改容式车。 使人称谢: “皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣! 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营, 将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。 ”天子为动,改容式车。 使人称谢: “皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣! 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!” 称善者久之。

(《周亚夫军细柳》)

阅读回答问题。

材料一

所谓“文人琴”,是指以文人的身份弹奏古琴而形成的琴乐形态,这文人身份既指从事文学写作的诗人、作家,同时也包括学者、文人出身的官员、画家、书法家等从事文化职业的人,后来也可以包括一些有其它稳定职业的人士,他们的共同特点是,弹琴基本上不是职业性的,而是业余的。到北宋年间,在唐代处于低谷状态的文人琴,因为一个著名的文人集团而再行崛起,形成中国文人琴的又一高峰。代表人物有范仲淹、欧阳修、苏轼等。这个文人集团所振兴的文人琴,是揉合了儒家、道家和禅宗的思想,再一次宣示了文人琴的独特理念和情趣。

(节选自刘承华《文人琴与艺人琴关史演变》)

材料二

余为夷陵令时,得琴一张于河南刘屼 , 盖常琴也。后做舍人,又得琴一张,乃越琴也。后做学士,又得琴一张,则雷琴也。官高,琴愈贵,而意愈不乐。在夷陵时,青山绿水,日在目前,无复俗累,琴虽不佳,意则自。及做舍人、学士,日奔走于尘土中,声利扰扰盈前,无复清思,琴虽佳意则昏杂何由有乐乃知在人不在器 , 若有以自适,无弦可也。

(节选自欧阳修《书琴阮记后》)

【注释】①刘屼(wù):人名。

材料三

君子之于琴也,发于中以形于声,听其声以复其性,如斯可矣。非必如工人务多趣巧,以悦他人也。故文正公所弹虽少,而得其趣盖深矣。

(节选自朱长文《琴史》)

【注释】①文正公:指范仲淹。

材料四

君子可以意于物,而不可以留于物。

(节选自苏轼《宝绘堂记》)

【注释】①留:滞留。

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