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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2017-2018学年高中生物人教版必修2 第6章第1节杂交育种与诱变育种同步训练

将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析错误的是（）

A、由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状 B、由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 C、若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D、由③到⑦过程可能发生基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料

举一反三

同无性繁殖相比，有性生殖产生的后代有更大的变异性，其根本原因是

下列均属于单倍体的一组是（）
①蜜蜂中的雄蜂　②香蕉　③无子西瓜　④具有三个染色体组的普通小麦　⑤具有一个染色体组的玉米　⑥具有两个染色体组的马铃薯

将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果．与该植株染色体数目不相同的是（）

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易染病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验．

请分析回答：

中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良的品种，育种工作者进行了大量的实践。请分析并回答：

关于育种以及相关原理的叙述，正确的是（）

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