同学甲：本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。《泊船瓜洲》是{#blank#}1{#/blank#}抒情，《秋思》是{#blank#}2{#/blank#}抒情，《长相思》是融{#blank#}3{#/blank#}于一体。

同学乙：《泊船瓜洲》中，诗人用{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，“{#blank#}6{#/blank#}”表明诗人离家之久；“{#blank#}7{#/blank#}”、“{#blank#}8{#/blank#}”表现了诗人思家之切。

同学丙：《长相思》中“山一程，水一程”的叠用，说明了{#blank#}9{#/blank#}。“身向榆关那畔行”点明了行进的{#blank#}10{#/blank#}。“深夜千帐灯”点明了{#blank#}11{#/blank#}。这是一首描写{#blank#}12{#/blank#}的佳作。

成吉思汗和鹰(节选)

     “那鹰救了我的命!”他大声喊道,“可我是怎么回报它的呢?我把它杀了呀!”他懊悔不已,沿着石壁爬下来,小心翼翼地拾起死鹰,放进自己的猎袋。他自言自语:“今天我得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。”

    也许，此时此刻，大家都应该跑出去，在空旷的地方保全自己的生命——所有地震知识都教人们这样做。但是，李博士庄严地站着，青年人静静地躺着。

漓江的水{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}，桂林的山{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}。这样的美景让人仿佛走进了{#blank#}7{#/blank#}的画卷，真是“{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}”。

你们看这幅画，画上虽然{#blank#}1{#/blank#}骆驼，但它们在{#blank#}2{#/blank#}的群山里走着，{#blank#}3{#/blank#}，谁也说不清会从山谷里走出{#blank#}4{#/blank#}，这不恰好表明有{#blank#}5{#/blank#}的骆驼吗？”