某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应{#blank#}1{#/blank#} ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．

上面表格的设计中存在的不足之处是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？

答：{#blank#}4{#/blank#} （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该{#blank#}5{#/blank#} ．

（1）实验中，小明应该选择两个规格{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。

（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。{#blank#}2{#/blank#}

（3）小明在连接电路时，开关应处于{#blank#}3{#/blank#}（选填“闭合”或“断开”）状态。

（4）他测出了L₁支路上的电流 ， 然后他把电流表依次接入电路分别测量出L₂支路电流、干路电流 ， 两次测得的结果都如图丙所示，则{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}。小明由此数据立即得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是{#blank#}6{#/blank#}（写关系式即可）。但是同组的小飞却认为小明的做法是不科学的，他的理由是{#blank#}7{#/blank#}。

（1）图甲是他设计的电路图，图乙是测量电流时连接的电路，此时电流表测量的是{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

（2）测出A、B、C三处电流分别为I_A、I_B和I_C ， 对应数据如上表所示，由此得出初步结论：{#blank#}2{#/blank#}（只写表达式）。为了得出更普遍的规律，还应该进行的操作是：{#blank#}3{#/blank#}；

（3）同组的欢欢同学在做探究“不同物质吸热能力”的实验中，如图甲所示，在两个相同的烧杯中分别加入初温及{#blank#}4{#/blank#}相同的水和煤油；

（4）选用相同的电加热器，通过比较{#blank#}5{#/blank#}来比较吸收热量的多少；

（5）水和煤油的温度随时间变化的图象如图乙所示，可判断出{#blank#}6{#/blank#}（选填“a”或“b”）为水的温度随时间变化的图象。

（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求 {#blank#}1{#/blank#} ．

（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表示数如图甲所示，则通过灯L₂的电流为 {#blank#}2{#/blank#} ．

（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图乙所示，则干路电流为 {#blank#}3{#/blank#} A，那么灯L₁中的电流为 {#blank#}4{#/blank#} A．

（4）王华和李强两位同学准备了三只电流表，他们按图三所示电路进行了“探究并联电路中干路电流跟各支路电流的关系”的实验，所连实物图如右图所示．按照他们所连的电路，闭合开关后，发现有一只电流表反偏，经检查，他们发现有一根导线连错了．请你在这根导线上画“❌”，然后画出正确的连接位置 {#blank#}5{#/blank#} ．

（5）小明想，要使实验结论更具有普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是，小明和同学们讨论了以下三种方案：

方案一：在图甲的基础上，只改变电源，测出A、B、C三点的电流大小．

方案二：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三点的电流大小．

方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上不同规格的灯泡，测出A、B、C三点的电流大小．

其中不能达到目的的是方案 {#blank#}6{#/blank#} （选填“一”、“二”、或“三”）．