试题 试卷
题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通
选项
归类
举例
A
混合物
过氧化氢溶液、冰水共存体、稀有气体
B
大气污染物
粉尘、氮气、二氧化碳
C
可直接加热的仪器
烧杯、蒸发皿、燃烧匙
D
缓慢氧化
食物腐烂变质、急促呼吸、金属生锈
经过一段时间的化学学习,某校兴趣小组基于真实情景进行研究性学习,开启了项目式化学之旅。
任务一:调查空气污染原因及寻求防治污染的方法。
(1)引起空气污染的原因很多,经走访与调查发现当地的PM2.5问题尤为显著,请写出一条能改善此问题的措施:________。
任务二:野外饮用水的获取
场景1:位于深山峡谷之中,只有浑浊的江水可用。
场景2:位于孤悬海岛之上,只有海水可用 ,海水中有氯化钠、氯化镁等可溶性杂质能溶于水。
(2)在两种场景中,将这里水转换成饮用水主要方法是否相同________(填“相同”、“不相同”),原因是海水中有氯化钠、氯化镁等可溶性杂质,通过静置、过滤、吸附无法除去钠离子和氯离子。
任务三:验证质量守恒定律。
(3)实验一:称量装置和药品的总质量为m1 , 保持装置密闭。使红磷燃烧、待装置冷却后。再次称量装置和药品的总质量为m2 , m1与m2的大小关系是:m1等于m2;红磷燃烧的化学方程式是________。
(4)为克服实验二中气球受浮力的影响,在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置,用电子天平称量装置和药品的总质量,接下来的实验操作是________,待反应结束后,再次称量装置和药品的总质量,电子天平示数不变。
任务四:再探质量守恒定律。
(5)将两份m1g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应,实验过程中固体的质量(m)随加热时间(t)变化如图所示。下列有关分析正确的是
试题篮