化学小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列实践活动。
【任务一】氧气的制取及性质
（1）氧气的制取
如图A-E是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：
实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，所选择的制备并收集装置为{#blank#}1{#/blank#}(用序号填空)，请你写出用B装置制取氧气的符号表达式{#blank#}2{#/blank#}。
（2）氧气性质
操作 | 现象 | 结论 |
| 硫在氧气中剧烈燃烧，{#blank#}3{#/blank#}(填字母) a.产生大量白烟 b.发出蓝紫色火焰 c.生成无气味气体 | 氧气具有助燃性 |
集气瓶中水的作用是{#blank#}4{#/blank#}。 |
【任务二】微型空气质量“检测站”使用
某实验小组利用组装好的微型空气质量“检测站”(如图所示)
测定当地某日空气质量，并记录数据如表所示(1mg=1000μg)：
AQI | PM2.5(μg/m3) | PM10(μg/m3) | 一氧化碳(μg/m3) | 二氧化氮(μg/m3) | 二氧化硫(μg/m3) | 臭氧(μg/m3) |
55 | 20 | 60 | 0.7 | 50 | 8 | 6 |
（3）空气质量指数(简称AQI)，其范围是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的一级(优)、二级(良)、三级(轻度污染)、四级(中度污染)、五级(重度污染)、六级(严重污染)。该实验小组测得当地空气质量属于国家空气质量指数标准的{#blank#}5{#/blank#}。请从表中选择一种污染物并说明其来源{#blank#}6{#/blank#}。
（4）同学们通过项目式学习活动对空气的成因、组成和保护等有了一定的了解，并提出改善空气质量状况的建议{#blank#}7{#/blank#}(写一条)。
