在“测定小灯泡的电阻”实验中，（1）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①{#blank#}1{#/blank#} ；②{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是（{#blank#}3{#/blank#} ）
A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路  
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）右表中是按正确的操作测得的数据，某同学通过计算发现三次小灯泡的阻值不相等，其原因是{#blank#}4{#/blank#} 。

物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R₀的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值R_X ． 如图所示为小利所连接的部分电路．

电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图．

（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路{#blank#}1{#/blank#}（要求连线不得交叉）；

（2）开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻R{#blank#}2{#/blank#}；

（3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，不进行其它操作就闭合开关，此时滑动变阻器的滑片应向{#blank#}3{#/blank#}（选填“A”或“B”）移动，直到电压表的示数为{#blank#}4{#/blank#}V；

（4）为完成整个实验，滑动变阻器最大阻值至少为{#blank#}5{#/blank#}Ω；

（5）接下来同学们继续用如图甲所示电路，测未知电阻的阻值，但实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用，同学取下电流表，并将学生电源调至3V和使用最大阻为R的滑动变阻器，设计如下图所示电路，实验步骤如下：

①将滑动变阻器滑到最左端，闭合开关S，读出电压表的读数，记为；

②{#blank#}6{#/blank#}，闭合开关S，读出电压表的读数，记为；

③则被测电阻的阻值为：{#blank#}7{#/blank#}（写出表达式）。

（1）图甲所示是小明已连好大部分的电路，请你以笔代剩下的2根导线，在图甲中帮他完成电路连接。要求：电压表测量小灯泡的电压，导线不能交叉{#blank#}1{#/blank#}；

（2）该实验中变阻器的作用有：①保护电路；②{#blank#}2{#/blank#}；

（3）在实验过程中，小明发现电压表读数不够准确，他于是将电路改良成如图乙所示，然后闭合开关，调节滑片使电压表读数为{#blank#}3{#/blank#}V，小灯泡正常发光；

（4）经步骤（3）改良后，小灯泡正常发光时电流表如图丙所示，则该小灯泡的额定电流为{#blank#}4{#/blank#}A，正常发光时的电阻为{#blank#}5{#/blank#}；

（5）在步骤（4）记录与计算的过程中，小明没有断开开关，收拾器材时才发现小灯泡不亮了，电流表和电压表也都没有示数。他用一根新导线来检查故障：连接ab，电路没有明显变化；连接bc，电路没有明显变化；连接cd，小灯泡亮了电压表有示数、电流表依旧没有示数。则发生的故障为{#blank#}6{#/blank#}（单选，填字母）。

A.小灯泡断路                    

B.小灯泡短路                    

C.电流表断路                    

D.电流表短路