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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

人教版八年级上语文第五单元第19课《蝉》同步练习

下列有关课文的说法有误的一项是(    )
A、课文第一段交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,起了统领全文的作用。有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性,说明下文的内容都是法布尔亲自观察得出的,增强了文章的真实性。 B、全文以作者对蝉一生的观察进程为线索,以幼蝉夏至出洞开头,又以幼蝉天冷入洞结尾,首尾衔接,将蝉一生的生长过程说明得十分完整,文章也因此而显得条理清楚,结构严谨。 C、课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,最后孵化成幼虫结束,这就是蝉循环往复的生活史。 D、《蝉》作为法布尔的一篇科学小品,语言上具有准确性(准确、明晰、平实)、生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情)、通俗性(口语)等特点,写法上科学严谨,不能使用文艺笔调。
举一反三
阅读

旷野(节选)                              一句话(节选)

灰黄而曲折的道路                         有一句话说出就是祸

和道路两旁的                             有一句话能点得着火

乌暗而枯干的田亩                         别看五千年没有说破

田亩已荒芜了——                         你猜得透火山的缄默

狼藉着犁翻了的土块                       说不定是突然着了魔

与枯死的野草                             突然青天里一个霹雳

与杂在野草里的                           爆一声:“咱们的中国!”

腐烂了的禾根

北方(节选)                              火把(节选)

从塞外吹来的                            火把从那里出来了

沙漠风                                  火把一个一个地出来了

与时日的光辉                            数不清的火把从那边来了

一片暗淡的灰黄                          美丽的火把

枯死的林木                              耀眼的火把

与低矮的住房                            热情的火把

稀疏地,阴郁地                          金色的火把

散布在灰暗的天幕下                      炽烈的火把

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