注册

题型：填空题题类：常考题难易度：容易

浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)

澳大利亚一直有一生态难题，大量的牛粪往往将草场上的牧草遮住使之枯死，破坏草场。从生态平衡的角度看，牛是(填“生产者”、“消费者”或“分解者”，下同)，其数量过多，排出的粪便破坏了牧草这一，破坏了原有的生态平衡。后来引入蜣螂(俗称屎壳郎)，清除粪便，恢复了平衡，这里的蜣螂起了的作用。

举一反三

生态系统的生物部分包括生产者、消费者和{#blank#}1{#/blank#} ，生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做{#blank#}2{#/blank#} 。

小科同学走近一鱼塘边的某一位置时，鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来，并逐渐向他聚集，如图所示。

某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（）

如图所示为我省某地在水面上铺设的生态浮床，浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物共同构成了一个（）。

科研工作者在一片有大熊猫活动的野生箭竹林进行研究。为了解大熊猫的食物来源，分析了林中几种动物的粪便残留物，情况如下表：

动物种类	灰林鸮(一种猫头鹰)	竹鼠	大熊猫
动物粪便中的残留物	竹鼠头骨	竹纤维	竹纤维、竹鼠头骨

某天然湖泊湿地土地肥沃，水草丰美，鱼鸟成群，如图所示为部分生物的食物关系图。

返回首页

相关试卷

试题篮

公司介绍

Company Introduction

服务介绍

Service Introduction

帮助中心

Help center

二一教育APP

二一教育APP

400-637-9991

周一至周五 8:30-17:30

在线咨询客服