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题型:实践探究题 题类: 难易度:普通

湖南省湘潭市湘乡市2024-2025学年八年级上学期期末历史试题

某校八年级(1)班的同学开展“湖湘人物与中国革命发展”主题活动,他们收集整理了以下三组材料,请你参与完成。

材料一     同学们在阅读文章时感悟湖湘青年勇立潮头的气势:

1919年五四运动爆发后,湖南学生群情激昂,5月7日,长沙学生手执“警死争回青岛”的旗帜上街游行。6月3日,长沙20所学校学生统一罢课。在北京,湖南青年邓中夏等人还发起组织北京大学马克思学说研究会。在上海,湖南青年李启汉和李中共同领导工人运动。在法国,蔡和森发起建党运动,组织了中国共产主义青年团旅欧支部。

——摘编自刘燕娟《湖湘青年:勇立五四潮头》

材料二   同学们在《国民革命歌》的旋律中重温激情岁月,

打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀。努力国民革命,分力国民革命,齐分斗,齐奋斗。

——《国民革命歌》(歌词节选)

《国民革命歌》填词人邝耶,湖南耒阳人。北伐军唱着山他创作的军歌,一路攻城拔寨,气势如虹:在传唱的过程中,《因民革命歌》比最初的版木又多了两段:“工农学兵,工农学兵,大联合,大联合。打倒帝因主义,打倒帝因主义,齐奋斗,齐奋斗。”

材料三   同学们从左权的家书里感受湖湘人矢志不渝的赤诚:我虽一时不能回家,我牺牲了我的一切幸福,为我的事业奋斗。请你相信这一道路是光明的、伟大的…卢沟桥事件后,迄今已两个多月了…我们将以游击运动战的姿势,出动于敌人之前后左右各个方面,配合友军粉碎日敌的进攻。

——1937年左权写给叔父的家书(摘录)

(1)、根据材料一,指出五四运动时期湖南青年参与斗争的主要方式。
(2)、根据材料二并结合所学知识,分析歌曲创作的目的及反映的时代任务。
(3)、根据材料三,简述“左权家书”反映的精神内涵。左权等革命先辈们为之付出一切的事业最终胜利了吗?请用史实说明。
(4)、作为一名初中生,应该如何践行“请党放心、强国有我”的青春誓言?
举一反三
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