①当爬上山顶，发现自己是孤独的。

②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

③山顶，除了梦想，也是荒芜的。

④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明。该舞剧以鄱阳湖畔年轻渔女芦荻为主人公，透过个人视角，聚焦了鄱阳湖禁渔前后渔民生活与心态的变迁。借助精湛的舞蹈演绎、①____、独特的舞美艺术等叙事，呈现了鄱阳湖生生不息、绵延不绝的生态之美。②____在象征中融合本体特色与鄱阳湖生态发展语境，达到“美”与“共”的统一与意蕴整合。

①青少年正处于长身体适应社会的过程中，所以提高他们的动商，进而带动智商情商就会有益于他们的身心更健康地成长。

②在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。

③同样，在踢足球过程中，难免踢别人脚，或者被别人踏脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。

④玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。

⑤动商就是个人的运动商数，动商的提出重振了校园足球，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。

⑥踢足球能使动商、智商、情商相互促进。

①古人说，有所不为才能有所为，这个“不为”，就是拒绝。

②拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。

③因为生命对于我们只有一次，要用唯一的生命成就一种事业，就需在千百条道路中寻觅仅有的花径，我们确定了“一”，就拒绝了九百九十九。

④人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。

⑤纵观我们的一生，选择拒绝的机会，实在比选择赞成的机会，要多得多。

富春江分为两段。 ____， ____， ____； ____。故唐朝韦庄称赞富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” 

 ①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段 

 ②从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 

 ③两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 

 ④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天