材料一：1895年，痛恨国土沦丧，千名举子，请求变法图强。

材料二：1915年抨击尊孔复古，知识分子，倡导民主科学。

材料三：1919年，激愤外交失败，北京学子，燃起救国怒火。

材料一：下表

材料二：在面对西方文明时，中国大体上都是坚持克拉克（EdwardA．kracke）所说的，“在传统中变”，可是，1895年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。

——葛兆光《1895年的中国：思想史上的象征意义》

材料一：

材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

——《李鸿章致总理衙门书》，蒋廷黻《近代中国外交史资料缉要》

材料三：光绪帝颁布《定国是诏》，自此开展自上而下地全方位的政治改良，中国近代文教事业的各门类兴起……开出晚期清思想界之革命，所关尤重。

——袁行霈《中华文明史》

材料一   在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门……重新评价自己的传统文明，其结果是入侵和反入侵的连锁反应。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   签订不平等条约的这一个世纪对它来说特别残酷，中国渴望付出双倍的努力，毫不停息地向前进，并获取新的资源。

——布罗代尔《文明史纲》

材料三