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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

北京市房山区2024-2025学年七年级上学期语文期末考试试卷

班级开展“少年正是读书时”专题学习活动。下面是某小组搜集的资料,请你与小组成员一起研读资料,完成汇报任务。

资料一:           2021-2023年我国未成年人图书阅读率统计表

年龄段

年份

0-8周岁

9-13 周岁

14-17周岁

2021

72.1%

99.1%

90.1%

2022

73.5%

99.2%

90.4%

2023

73.8%

99.4%

90.7%

资料二: 《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》节选

在《2023 年青少年及儿童图书阅读调研报告》中,“青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题”这一问题的调查数据如下:不知道如何检验自己的阅读效果的人数为 140452,不知道读什么样的书的人数为 138788,不知道好的读书方法的人数为138014,没有找到自己的阅读兴趣和方向的人数为 137889,读到一半就不想读了的人数为 123468,认为课外阅读占用学习时间的人数为 114787。

资料三:名家谈读书

第一,凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读,着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读,须以批评态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同,你用哪种方法收效较大,我用哪种方法收效较大,不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法,别人决不能给你一个方法,使你可以依法炮制。

——朱光潜《谈读书》

(1)、请和小组成员一起阅读资料一,将下面的数据解读补充完整。  

经过对表中数据的比较我发现:从横向的年龄段维度来看,①这一年龄段的数据明显高于其他两个年龄段; 从纵向的时间维度来看,三组数据有相同之处,即 ②

(2)、为了更加直观地展示汇报成果,一名同学准备将资料二中的数据制成统计图。为此他还请教了数学老师。根据资料二和下面数学老师的提示,你建议他采用①统计图,并为这个统计图命名为②

数学老师:通常情况下,要体现某组数据的变化过程或变化趋势时,用折线统计较好; 当已知一组数据的总和及各部分的数据时,采用扇形统计图较好; 要表示没有显关联的各组数据时,用条形统计图较好。

(3)、组长根据三则资料撰写了汇报的结束语。你发现语段中与三则资料依次对应的句子是(    )

①多读书可以拓宽视野,读好书可以滋养心灵。②在读书的过程中,我们难免会遇到困难。③这时,可以打开书。④你会发现,不少人都曾在书中介绍过自己的方法或经验,而这些方法或经验也许就是帮我们走出困境的钥匙。⑤赶快行动起来吧!⑥我们的同龄人都在积极阅读,你可不要掉队哟!

A、④②⑥ B、④⑥② C、⑥②④ D、⑥④②
举一反三
阅读下面材料,完成小题。

【材料一】

①榜样为少年儿童的成长与发展提供了参照坐标,榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。为了解当今少年儿童的偶像崇拜和榜样学习状况,改进家庭、学校和社会的榜样教育工作,中国青少年研究中心在全国开展了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育调查。本次调查在全国东中西部和东北部共抽取北京、四川、陕西、河南、辽宁和广东6省/直辖市发放调查问卷。调查对象为小学三年级至高中三年级的在校学生,共回收有效问卷4576份。其中小学生占比28.1%,初中生占比40.9%,高中生占比31.0%;城市学生占比55.9%,农村学生占比44.1%。

②小学生对榜样的关注更多体现在比较生活化的内容上,如生活、家庭、趣闻、逸事等。而初中生正处于青春期,对成功有较强烈的需求,道德与思想意识也在快速发展,因此对榜样的公益活动、梦想与追求等方面关注度更高。高中生对精神世界的探索兴趣更高,他们关注榜样的作品或产品以及成长经历、成就,其本质上是关注榜样的文化内涵和精神品质。这也是高中生比初中生、小学生内心世界更加丰富、价值追求进一步提升的体现。

③榜样教育的基础是榜样宣传,在宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下,对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣,要把趣味性与教育性结合起来,这样才能使榜样宣传直达少年心里内心,使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。同时,还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵,使传统榜样人物焕发新魅力。

(选自《中国青年报》)

【材料二】

【材料三】

榜样的力量

学雷锋,我们在行动

(选自《中国青年报》)

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